今天给各位分享家长教育儿子的知识，其中也会对儿子的家长进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
家长应该怎么教育孩子
家长应该怎么教育孩子
你知道家长应该怎么教育孩子吗？家长是孩子的第一位老师，孩子将来会成为什么样的人，很大程度上要看家长对孩子的教育如何。很多人都不知道应该怎么教育孩子，下面我为大家分享几个家长教育孩子的方法和技巧，希望能对大家有帮助。
家长应该怎么教育孩子1
1.不要给孩子定太高的要求
我们平时要给孩子一点自由发展的空间，不要给他定太高的要求，同时多了解孩子的精神需要和多观察孩子的长处和不足，最后再施加引导，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，从而提高孩子的自信心。
2.培养孩子多方面的兴趣
为了开阔孩子的视野，我们应该多培养孩子多方面的兴趣，比如在课余时间，给他报名一些他感兴趣的兴趣班，这样孩子才会在兴趣的基础上取得好成绩。
3.多参加一些体育锻炼
由于孩子的天性就是爱跑爱跳，因此我们平时应该多让他锻炼，因为这样既可以强身健体，又可以愉悦心情，何乐而不为呢？
4.提供孩子手工材料
大部分的孩子都喜欢一些手工制作，我们就尽可能给他提供材料和帮助。当看到他煞有介事地做成一个“作品”时，神情中是充满自豪的，因此，我们必须要让孩子敢于动手，在手工制作的过程中得到快乐。
5.培养孩子良好的习惯
一个良好的习惯养成对孩子是非常必要的，而家是孩子们主要的活动场所，所以教子的第一步就是营造一个良好的氛围，同时以身作则，让孩子养成良好的作息习惯和学习习惯，一旦看到孩子做出了努力，我们就要充分肯定。
6.因材施教
孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，因此，我真诚地希望家长们可以顺其自然、因材施教，让孩子健康成长。
家长应该怎么教育孩子2
1.家长首先要做好表率作用。 父母是孩子的第一任老师，是孩子最先看到和最先学习的对象，如果自己都不能很好的做人做事，自己的孩子也很难做好。
2.家长要建立良好的家庭氛围 ，好的家庭环境，对于孩子的成长十分有利，也是教育孩子很重要的因素，不管是经济条件方面，还是感情精神方面，都需要建立良好的.家庭氛围。
3.家长要真诚尊重的和孩子沟通 ，也是很好的教育方式，孩子也是有想法的，也是值得尊重的生命个体，所以作为父母，要更好的教育孩子，需要尊重他们。
4.家长要能够倾听孩子的想法和看法 ，小孩子也是有很多想法的，童真的还是好奇的，作为父母都应该能够听得进去，不能觉得小孩子就什么都不知道。
5.家长要采取科学的教育方式 ，不虐待，不打骂，不将孩子看成是自己的附属品。要更好的教育孩子，也需要采取科学的教育方式，要能够很好正确教育。
6.家 长要和学校的老师一起努力 ，一起来教育孩子才能更好的引导孩子，仅仅依靠家庭还不够，还需要和学校的老师一起来教育，这样孩子接触到的环境都是有利于个人成长的。
父母应该怎样教育孩子
父母应该给孩子做榜样，在日常生活中引导他形成正确的三观。
家长如何教育孩子
家庭是人生的第一学校，父母是孩子的第一位老师。家长如何教育孩子呢?下面我来给大家介绍，希望对大家有帮助!
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
错误做法：训孩子：“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?”
结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
二、孩子考试不及格。
错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人?你看谁谁，人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
正确做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。(孩子作业多，孩子没磨，不在此列)
错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”
正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
四、孩子作业写得潦草。
错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点?”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。
正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字(讲述写字规范，横平竖直，大小一致。)孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗?”
结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。
五、孩子见人不打招呼，没礼貌。
错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的`例子。
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
六、孩子的袜子脏了。
错误做法：家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。
正确做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗?妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊?谢谢孩子啊。”
结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”
七、孩子问了个问题，大人不会。
错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想
点啥。”
结果:孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
正确做法：高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗?”
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
八、孩子早上不起床。
错误做法：发火：“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
结果：下次依旧。
正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
结果：下次一叫就起床。
九、一直看电视不睡觉不写作业。
错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是 暴君。
正确做法：平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子：“我再看10分钟行吗?”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
十、孩子正在写作业。
错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
正确做法：大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
作为家长要如何教育孩子
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在。下面是作为家长要如何教育孩子，请参考！
作为家长要如何教育孩子
前几天，女儿的幼儿园组织了一次家长座谈会。与以往不同的是，这次座谈会以家长讨论发言为主。共同探讨家长们最为关心的问题：怎样教育孩子？
怎样教育孩子呢？我们有许多人将教育推给学校，其实这是不合理的。“养不教，父之过。”在孩子的教育问题上，父母有着不可推卸的责任。虽然，学校无可非议的是孩子接受教育的场所，但在学校孩子所学到的百分之八十以上都是知识文化方面的。而怎样做人，这个最基本的道德准则却是从其父母、亲人平时的言谈举止中学来的。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行对孩子的成长都有着深远的影响。
每一个孩子在其呱呱落地之初，如同一张白纸，纯洁而自然。在父母无微不至的关怀和照顾下，孩子慢慢长大。在成长的每一个瞬间，父母都在无时无刻地把自己的言行、习惯、品质传递给孩子。孩子没有选择的自由只能被动接受，无论所接受到的知识或准则是否正确，在这期间孩子还没有基本的评判标准，所以他们无法判断对与错。父母的言行在孩子眼里就是真理。
有些父母在教育孩子的过程中总是说得多而做得少，他们很清楚地懂得应该教会孩子什么，却并不知道应该怎样教会孩子。他们一般都只是片面的要求孩子应该这样做、不应该那样做。但在相当多的时候，他们呢自己也无法做到，也就是说他们要求孩子要学会或掌握的东西，他们自己却无法掌握或做得还很不够，甚至完全没有做到。所谓“身教重于言传”。在教育孩子的过程中父母如果经常出现这样的情况，就应该认真检讨一下了，因为这样的父母在正常情况下是没法教育处优秀孩子的。因为孩子首先想到的是父母在这个问题上是怎么做的？怎么处理的？比如：你教育孩子要爱护环境卫生，讲求社会公德，不乱扔果皮，而自己在平时生活中却没有养成良好的习惯，经常推窗就把垃圾往楼下倒……试问这样环境下成长起来的孩子会爱护环境吗？我想应该不会。假如有例外，那么这个孩子应该是接受了学校和社会的正面教育，那孩子又会如何看待言行不一的父母呢？久而久之与父母产生分歧、隔阂甚至反感也未可知。
上帝所赋予每一个孩子平等的天赋。成长好比是站在同一起点的马拉松比赛。谁是最后的赢家，关键在过程。而这个过程控制的关键在父母，在家庭教育。“世上从来都没有不好的员工，只有不称职的领导者。”同样，世上没有不乖的孩子，只有不称职的父母。在这里，请大家不要与“天下无不是之父母”相混淆，而产生误会。当然，如果一定要放在一起讨论，我个人认为：不孝顺的孩子，归根结底也是父母教育的结果。（申明：我不是在此为不孝敬父母的人找借口。因为我从来不认为不孝是什么光明正大的行为，也没有任何理由可以为不孝的行为埋单，只是孩子成龙成蛇，父母的影响非常重要。）
其先哲有言：[其身正，不令而行；其身不正，虽令难从。]故欲责人者，倘能先反求己，则容忍之心生而纠纷自少。教令既行而恩义不亏。至于[仙]‘[佛]云者，实亦未尝离此人身而得成就。特心境不同耳。但能敦伦尽分，天堂只在目前。
父母是孩子的.“第一任老师”，父母的言行、品行等无一不是孩子模仿的对象。古人尚知“言传身教，身体力行”。“课子课孙先课己，成仙成佛先成人”。教育孩子首先要从自身做起。
教育孩子是每一个父母的义务和责任。可是，教育孩子是一个相当复杂的问题，不是我们天生所具备的才能。也不可能做了父母后就自然拥有了。它需要我们在实践中不断摸索、思考，找到更加合理、更加有利于孩子成长需要的方式方法。但孩子是唯一的，不可复制和替代的。每一个孩子都有着不同的性格和才能。我们不可能把每个孩子都按照同一种方法来教育，这样会扼杀孩子的生命力及创造力。因此，我们必须因地制宜，因材施教。
因材施教，要求家长必须清楚地了解和掌握自己孩子的个性特征及兴趣爱好。然后有针对性地进行引导。孩子的个性，我们大致分为两类：一类是文静、听话的乖宝宝。他们遇到事情往往胆小，缺少主见，依赖性比较强，但因为性格内向，他们极少发表个人观点，表面随和，听话，很少哭闹。是人们通常认为好带的宝宝。
另一类宝宝相对活泼，个性鲜明，极有主见，要强，往往坚持己见，不听劝阻。他们好动，好奇心重，常常以大声哭闹来表达对不同于自己的观点和看法的抗议。通常人们都会觉得这类宝宝不听话，难伺候。
但是个性不能决定聪明与否。一般情况下，人们会认为好动，反应速度快的宝宝更聪明。其实这是没有科学依据的。因为，反应快只能说明他的动作协调能力好，而不能说明他的思维能力也好。所以，不论哪一类宝宝，他们都是聪明的。
所以，对于孩子我们不能主观地去评价他的幼劣，好坏。我们不可以按照我们的观点去剖析孩子的世界。每一个孩子都是独立的个体，他们有自己的思想、好恶、兴趣……对于这些，我不赞成父母强行把自己的观点传递给孩子。要孩子听话首先要站在孩子的角度去思考问题，要尊重孩子，信任孩子。
孩子的人生观、价值观、是非观等等一旦形成就很难再改变。我们不可能拿孩子来做实验，我们经不起这样的折腾，这会让我们和孩子都身心疲惫。正是这样的唯一与不可复制，让我们不可能采用一层不变的方式教育孩子。也正因为在教育孩子的过程漫长又充满了变数，所以使得人们对如何教育孩子这个问题自古至今都在不停地探索与实践。永无止境！
家长教育孩子的方法
导语：家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。在显示的生活中，父母应当要怎样去教育孩子?以下我整理了相关的教育方法技巧，希望可以帮助到大家!
家长教育孩子的方法
一.家庭教育首先要从自我教育开始
父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。
二.不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
三.期望值不过高，但仍要严格要求。
家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学她不喜欢的事情。尽量让孩子干她喜欢的事。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。
四 、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。
五、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
家长教育孩子的方法
一、消除家长对子女造成的恐惧
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心
发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的'闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗?先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。
对孩子的爱的极端表现有：
1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。
2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。
3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。
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方法一：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间。然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
方法二：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例;道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子。
方法三：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人。总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
方法四：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析。当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时;那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
家长如何教育子女
现在大部分的孩子都是独生子女，从小受到家长的一致宠爱，因此自尊心特别强，而且非常的叛逆。作为家长，该如何引导自己的孩子，已经成为大部分家长一提起就头疼的事了。家长对孩子的正确教育对孩子一生的发展十分重要，正确教育孩子的方法则是其中关键。
1、让孩子学会自立：
独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力，这需要从小培养。
2、为孩子树立良好的榜样：
身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。如果家长不爱学习、只顾自己吃喝玩乐、一问三不知、品行恶劣、行为庸俗、自私自利和不孝敬老人等。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
3、对孩子的期望要符合孩子的实际水平：
家长在教育孩子的时候，最好不要抱太大的期望，因为有时候家长的期望越大，最终只会给孩子造成更大的压力，而且孩子也会为了满足家长的期望，自己不断努力，就在这个期间，很有可能会让孩子失去自我，严重的话还会导致孩子出现心理疾病。
4、对孩子多鼓励和尊重：
家长需要把言论权、选择权和决策权的部分交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。
5、多引导孩子主动接触和了解社会：
接触和了解社会，有助于孩子树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味。同时培养孩子的竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力。从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。
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